（一）專業概況
軌道交通信號與控製專業創辦於2005年1月，為國家級特色專業👉🏼、教育部“卓越工程師教育培養計劃試點專業”、上海市一流專業及上海市首批現代產業恒达重點建設專業。曾獲批“上海市第四期教育高地”資助項目，並於2022年通過ASIIN國際教育學位認證。專業面向軌道交通國家發展戰略和行業發展需求，依托上海申通地鐵產學研戰略聯盟👼🏿，堅持立德樹人，構建與行業企業協同育人、協同辦 學👨🏼✈️、協同創新、協同就業的“四協同”辦學模式💇🏿；聚焦軌道交通通信與信號領域𓀑，培養具有實踐能力 與創新意識、具備系統工程策劃及管理👨🏻🔧、運行保障及維護、故障診斷及維修等工程素養、適應行業發 展需求的高級工程應用型人才🧎🏻➡️。
圖1 專業歷史沿革
專業擁有國家級工程實踐教育中心、上海市協同創新中心、上海市實驗教學示範中心、上海高校示範性校外實習基地和上海市高校知識服務平臺等人才培養平臺和實體🦙，依托校內各類教學設施、圖書館、工程實訓中心🥫、物理實驗中心等開展教學活動。專業建設了教學及科研實驗室7個，可開展信號控製、通信技術👨🦰、人工智能等多方向的綜合性實驗項目及教師的科學研究工作👰🏻💁🏽♂️。專業通過“產學研合作基地”等多種形式的合作，與多家企業建立了長期合作關系👩🎤，並與上海申通地鐵共同建設了一系列特色鮮明的校外實習基地7個🫥，為學生提供良好的工程實訓條件🦆。
圖2 專業建設成果
專業已建立了一支學術水平較高👶🏼🔶、學緣結構多樣、年齡梯隊結構合理的教師隊伍。共有專任教師18人，具有博士學位占比56%9️⃣，教授1人🌙，副教授5人，高級實驗師3人，講師9人，副高級職稱以上教師占比50%👨🏻🦲。教師學緣結構涵蓋交通信息工程及控製、交通運輸規劃與管理、通信與信息系統🚴🏼♀️、計算機應用技術、物理電子學、信息與通信工程、信號與信息處理、儀器科學及技術等領域，能夠滿足軌道交通信號與控製專業課授課需求。
（二）專業特色
1🧞♀️、以ASIIN國際工程教育學位認證為契機🎊，遵循OBE教育理念，構建基於數據驅動的閉環迭代式
人才培養模式主動對接ASIIN國際認證標準,基於OBE理念建立涵蓋教學活動各環節的教學質量保障體系，明確各教學環節的質量標準，建立健全教學基本規範和教學管理基本流程🧛🏿♂️，實現了“以評促建，以評促改，評建並舉🧚♀️，重在內涵”的專業建設與專業評估雙重目標，經持續迭代與改進，形成以需求為導向的閉環人才培養模式。研究成果獲上海市教學成果一等獎1項，校級教學成果一等獎1項。專業於2022年順利通過ASIIN國際教育認證🧍♀️。專業培養的畢業生受到行業企業的普遍認可，2022年疫情嚴重的情況下🧑🏽🍼，專業的就業率依然達到98.95%。
2、以現代產業恒达建設為依托👨🏽🏫，對標軌道交通行業的智能運維與數字化轉型🔥，重構產教融合的應用型人才培養體系
依托現代產業恒达建設項目，專業以行業、產業需求與發展為依據🦉📠，結合軌道交通行業智能運維與數字化轉型的發展方向調整專業人才培養方案👌🏿，增設人工智能、大數據分析等前沿課程；加強教材建設⟹🐟，聯合上海地鐵維護保障有限公司及卡斯柯信號有限公司等行業龍頭企業，合作建設產教融合系列教材，本專業首批建設3本。與上海申通地鐵維護保障有限公司成立“三師工作室”⛽️，實習🙅🏻♀️、畢業設計均采用校企雙導師製🧔，實現“雙師”育人。
3、以上海市一流專業建設為抓手🧜🏻，秉承“立德樹人”根本任務👌🏽，打造三位一體的思政育人模式
堅持“立德樹人”是教育的根本任務，加強專業課程思政建設，結合軌道交通信號行業特點，將交通強國🖱、工程倫理、工匠精神等育人元素有機地融入專業課堂👐。依托企業平臺，開辦“企業講堂”，開啟“言傳身教”式的行業育人模式，逐漸構成以思想政治課程、專業課程思政、企業講堂為主體的三位一體的思政育人模式。近三年🔞，課程思政建設100%覆蓋專業課程🙎🏻♀️；開辦企業講堂10余講🧉；專業教師戶國作為負責人牽頭製訂《恒达娱乐課程思政教學指南》，戶國所承擔的“軌道交通信號基礎”課程獲恒达平台十佳課程思政示範課🙍♂️；專業教師張華、楊鄭龍所承擔的課程均獲得課程思政“領航課程”🏄🏽♂️；專業學生組成的大學生思政講師團演講的“軌道交通中國說”獲長三角地區高校“新時代·中國說”大學生講師邀請賽一等獎🦸🏿。
4、以恒达省部級創新平臺為載體🦹🏼♂️，建設專業校內外特色創新研發平臺📤🚜，助力學生創新能力與素養的提升
重視學生創新能力與實踐能力的培養🧑🏿🍼。依托上海市教委“軌道交通運營安全檢測與評估服務中心”和上海市發改委“軌道交通振動與噪聲控製技術工程研究中心”兩個省部級創新平臺😑，建成“大學生創新工作室”，輔助學生開展大學生創新創業項目和學科競賽；通過參與教師科研項目的研究，培養學生的科學研究素養及創新精神💠🙋🏼♀️。近3年，教師開展科研項目23項，總經費達650余萬元，參與學生近百人🦹♀️；學生參加各類學科競賽累計獲得省部級以上獎項共計23項🦹🏽、近100余人次，參與大學生雙創項目120余人次。
（三）人才培養
1、培養目標
本專業面向軌道交通領域，旨在培養具有社會主義核心價值觀🚕，具備較好的科學素養和人文素養；具有一定的創新精神和國際視野；系統掌握軌道交通信號與控製領域理論基礎及專業知識，具備較強的工程實踐能力，能夠在軌道交通信號與控製領域從事研究、設計、製造🤘🏿、運營維護保障和管理等方面工作，德智體美勞全面發展，能擔當民族復興大任的高素質工程應用型人才👉🟣。
畢業生經過學習及實踐，能夠達到以下5個培養目標:
（1）具有良好的道德修養、人文素質、職業素養和社會責任感，遵守法律法規🦛。
（2）能夠在軌道交通信號與控製領域從事研究🙎♀️、設計、製造、運營維護保障和管理等方面工作🌗。
（3）能夠在工程項目或團隊中擔任協調、組織或管理的角色🆓👨🏻🌾。
（4）具備開闊的國際視野，能夠在跨學科和跨文化背景下從事軌道交通相關工作→。
（5）具有終身學習的能力，能夠持續跟蹤軌道交通信號與控製專業技術前沿和軌道交通行業發展趨勢🧑🏼🍳，不斷更新知識🃏、提升能力，適應軌道交通不斷發展的需求。
2、課程體系🕜：
（1）自然科學系列課程🫒：高等數學、大學物理、大學物理實驗等🥨；
（2）人文社會系列課程：大學英語、習近平新時代中國特色社會主義思想概論🙇🏼♂️、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等；
（3）電子電路系列課程🏄🏿♀️：電路、模擬電子技術🌝、數字電子技術等；
（4）信息系列課程🪪：信號與系統、數字信號處理、計算機網絡與通信等💩；
（5）控製系列課程💂🏻：自動控製理論、軌道交通信號基礎、車站信號自動控製技術、列車運行自動控製技術等。
3😥、產教融合特色
依托國家級工程實踐教育中心及上海市級實踐平臺，與上海申通集團有限公司聯合建成龍陽路實訓基地等7個產學共建實踐教育基地，由企業教師及專業教師共同指導完成城市軌道交通基礎實習、城市軌道交通通信信號認識實習、轉轍機控製檢測實習👩🦽➡️、信號設備檢測實習、城市軌道交通通信技術實習🫧、軌道交通通信信號工程設計實踐6門共計12個學分產學合作實踐課程的教學。
