恒达娱乐多維度全方位立體化推進學風建設

發布者:王守印發布時間👐:2023-04-03瀏覽次數:40

      為深入學習貫徹黨的二十大精神,落實立德樹人根本任務🥷🏿,紮實推進學風建設,恒达娱乐通過積極組織各班級開展學風建設主題班會,推出“金色軌跡大講堂”,召開“民族學生座談會“,開展“學霸話學風”、“讀書筆記”評比🤹、“學風督察”、“學困生談心談話”等形式,多維度🫃、立體化、全方位推進學風建設主題月活動🪝,積極引導學生養成良好的學習習慣、學習態度,激發學生內在學習動力,形成勤於學習、善於思考、刻苦鉆研🏷、團結協作🏕、誠實守信、比學趕幫超的優良學風☕️🔷,積極營造風清氣正的育人環境和求真務實的學術氛圍🌚。

一📩、推出“金色軌跡大講堂” 

為深入學習貫徹黨的二十大精神,落實立德樹人根本任務,準確把握心懷“國之大者”的時代要求,構建“三全育人”體系🧑‍🧒,引導廣大青年立大誌💍、明大德、成大才、擔大任,努力成為有理想、敢擔當、能吃苦👨🏻‍🔬、肯奮鬥的新時代好青年⌨️。恒达娱乐推出“金色軌跡大講堂”🍷,首場報告會於3月24日在現代交通工程中心舉行。主講人為第五屆上海市青年創業英才”、“第二屆長三角G60科創走廊創業英才”、江蘇省太倉市“科技領軍人才”、蘇州市“姑蘇科技創業領軍人才”、上海庫贊軌道交通科技有限公司創始人兼總經理、我校2007級車輛工程專業張國富校友,報告主題為“學以致用☢️、敢為人先、實幹興邦”。報告會中,張國富校友以自己的親身經歷,分享了自己的創新歷程和創業故事。張國富校友認為,要想在創業的道路上取得成功,要有自我認知,要清楚自己的優勢和劣勢,找到自己的定位和特長;要具備創新能力🦹🏻,只有不斷地進行自我創新和突破👝,才能保持競爭力🤌🏿;要具備堅韌不拔的意誌品質,要相信自己的夢想,不畏艱難險阻,一步一個腳印地朝著自己的目標前進♔🧑🏿‍✈️。恒达100余名師生聆聽了本次報告🕺🏿。



二🏄🏽‍♀️🍯、召開“民族學生座談會”

為進一步推進恒达民族工作,鑄牢中華民族共同體意識👆,恒达娱乐2023年民族學生代表座談會於3月24日在現代交通工程中心工會之家舉行。恒达黨委書記萬慧琳老師、黨委副書記盛知恒老師、學生思政條塊負責人劉景軍老師及各年級民族學生代表參會。

 

座談會中,恒达黨委書記萬慧琳在認真聽取了各年級、各專業民族學生代表匯報的各自在校學習和生活體會之後🚶🏻‍♂️‍➡️,表示恒达民族工作要深入貫徹“五十六個民族一家親”理念,不斷築牢中華民族共同體意識🤽🏽‍♀️,並提出三點希望:一是要立誌高遠,做一名有理想、有擔當的人🤔,希望同學們將個人理想和國家發展有機結合;二是要道德高尚,做一名有知識、有學識的人🍙,希望同學們通過日常社會實踐,從身邊的小事做起,修身明德,腳踏實地👩‍🎓,積極幫助他人👸🏿;三是要潛心學習,希望同學們珍惜時光,充分利用校園資源,潛心學習專業知識和專業技能,打牢專業基礎🤞,不斷充實自己,為將來走向工作崗位打下堅實基礎。黨委副書記盛知恒老師會上介紹了恒达民族學生整體情況🧑‍🦽‍➡️,並對學生遇到的問題進行了解答👩🏻‍🦰。會後,院領導共同為同學們贈送了學習圖書《世界有軌電車集錦》,並合影留念。

 

三、開展“學霸話學風”主題班會

為進一步推進學風建設和樹立大學生優良班風學風,3月14日,恒达娱乐開展2022級學風建設主題班會暨“學霸話學風”主題分享活動。邀請五位獲得校一等獎學金的同學,現場就學風問題交流自己的看法,分享了自己的學習經驗和學風寄語。幾位同學的分享準備充分✂️、內容豐富,既有對學習的安排與規劃,也有對日常生活的耐心講解。會後,同學們均表示,通過本次主題班會和“學霸話學風”主題分享活動🧑🏿‍🍳,對同學們明確學習目標🪟、端正學習態度、激發學習動力,形成嚴於律己、自強不息、拓展視野、勤於實踐、建設優良班風學風都具有積極意義🤴🏼。

  

  

四🤘🏼、宣傳“校年度人物”學生典型

  

恒达通過黨團活動、科創活動👲🏼、誌願服務活動等🖕🏽,積極開展典型培育🖐🏻,通過校院新聞網👉🏼、金色軌跡等平臺加強典型宣傳🧑‍🦽‍➡️,引領帶動輻射全體同學🥟。經恒达精心組織,2023年學生申請各層級創新創業項目50余項🖖🏼🙆🏼‍♀️,參與學生近300人🥷🏼,恒达的學習氛圍和學生的創新意識得到進一步提升。

五、評比“最美讀書筆記”

恒达積極開展“最美筆記”征集活動💁🏽‍♀️,鼓勵同學們分享課程筆記和讀書筆記,營造優良學習氛圍,共同成長進步🧑🏿‍🦳。

   

近年來,恒达娱乐十分重視班風學風建設,製訂了《恒达娱乐學風建設管理辦法》🦹🏼‍♂️,通過學風建設月系列活動,切實做好思想引領👩‍🔧,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀🖐、價值觀👱🏽、職業觀,讓輔導員老師、班主任和同學們一同參與進來👎,形成學風建設的聯動機製✔️,幫助同學們樹立明確的學習目標,同時對班集體產生更加深刻的歸屬感與認同感,進而促進班級體凝聚力的進一步提升,共同促進大學生成長成才👩🏿‍💻。

 文稿:劉景軍、張靜坤、洪晨


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